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Tema da WebQuest: Uma Visita ao Planeta da Alimentação
Endereço da
WebQuest:
Autoria: Ana Patrícia Silva Santos, Andreia Sofia Martinho Lima e Natália Maria Lourenço Gouveia
Endereço Electrónico dos Autores: Não Possui
Área de Estudo: Ciências
Destinatários: Não Possui
País de Origem: Portugal
Breve descrição da WebQuest.
Trata-se de uma WebQuest com um tema sugestivo e interessante, adequado a alunos de 6º ano, “ Uma Visita ao Planeta da Alimentação”.
Pretende que os alunos conheçam os alimentos, os seus nutrientes e a função desempenhada pelos diferentes nutrientes, de modo a praticarem uma alimentação racional e equilibrada.
A tarefa é pouco envolvente mas é executável.
A WebQuest não é graficamente agradável.
Os fundos por vezes interferem com a legibilidade do texto.
As imagens não são apelativas e a estrutura é monótona, tornando a WebQuest pouco motivadora.
O tamanho da letra é de fácil leitura para o público-alvo.
Alguns pontos da WebQuest não são suficientemente claros.
Quanto à linguagem, é simples mas rigorosa sob o ponto de vista científico
Principais pontos positivos.
O nível de leitura do texto é adequado aos alunos.
O tamanho da letra é de fácil leitura para o público-alvo.
Os componentes da WebQuest são breves, com poucos parágrafos.
O título é apelativo.
A introdução contextualiza a temática.
As únicas palavras sublinhadas são hiperligações.
A tarefa é executável por parte dos alunos e relaciona-se com o que é habitual e com o que os alunos devem saber.
Vários recursos e fontes são identificados para que os alunos possam obter informação necessária.
Principais pontos negativos.
Na página inicial só consta o título da WebQuest e uma imagem alusiva à temática. Seria importante explicitar nesta página o nível escolar dos destinatários, o nome do(s) autor(es) com ligação ao endereço de email, bem como o ano em que foi criada. Por fim deve surgir informação referente à optimização do site e o URL da WebQuest.
A introdução não é desafiante para os alunos nem tão pouco motivadora.
A tarefa não é envolvente, não solicita o julgamento e a análise.
O processo não apresenta claramente as etapas a seguir e as orientações são pouco adequadas para a execução da tarefa, o que poderá ser confuso para os alunos. Os papéis dos elementos do grupo não estão bem definidos.
Durante a utilização dos recursos fornecidos há alguns lugares onde o aluno se poderá sentir perdido. Algumas hiperligações para os sites não estão activas.
A avaliação não é clara, pois não fornece indicadores qualitativos e quantitativos para a avaliação do desempenho dos alunos. Não especifica se há uma avaliação para o grupo e/ou outra individual.
A conclusão não é rica nem relevante e não encoraja os alunos para outras temáticas.